本网讯（会计学院 姚慧妍）时光飞逝，因疫情开展的网络教学已过学期中旬，无论是老师还是学生，均在此过程中慢慢进入正轨，由一开始的不适应到现在的各显神通。现分享会计学院部分教师的授课经验。

谭洪益老师本学期主要讲授《Excel在财务管理与分析中的应用》这一门课，采取学习通+QQ群直播的方式。由于这一门课是实训课，采用线上实训的方式相比之前的线下实训模式存在一定的难度。为了提高实训效果，谭老师主要是采取以下做法：

一是在教学设计上，分为课前、课中和课后三个阶段，在课前利用QQ群将下一次课的教学任务、课件提前发给学生；在上课时利用学习通进行签到、学习和讨论；在课后让学生完成实训作业，让学生巩固和提高。

二是将Excel知识点进行细分，将每一个知识点录制成视频进行讲解，这样就像微课一样，每个视频控制在10分钟以内，学生通过看视频掌握每一个知识点，提高教学效果。比如在讲解实训一Excel基本操作，会将Excel的每一个操作都录制成微课视频，这样学生更容易每一个知识点。

 

图一：谭老师微课视频截图

三是将每一道例题都进行了讲解，并且录制成视频，这样方便学生对照视频进行练习，而且可以反复回看，直到操作熟练，提高实训效果。

四是每一章都设置了章节练习，便于学生课后加强练习进行知识巩固，而且要求学生提交作业，进行批阅和指导。

五是充分利用学习通的讨论、投票等功能，让学生参与课堂讨论，调动学生学习积极性。

     

            图二：谭老师录制例题视频截图                 图三：学生提交作业截图                图四：谭老师发布讨论截图

孙逢媛老师采用了线上直播录播、线下实训操作解惑相结合；理论讲述与实训操作相结合的方法。

首先，针对每一节的知识要点，进行录播，主要是帮助学生梳理章节的知识点，帮助学生直播后随时对知识点进行复习巩固。然后，针对重点章节，特别是以往学生学习起来比较困难的章节采用腾讯会议直播的形式。

      

图五：线上录播课程                               图六：线上直播课程

在直播课堂中，首先将理论知识分点讲解，然后让学生分步骤进行实训。在理论讲述中，因为条件有限，针对需要板书的计算过程，均以手写方式进行演示，同时发布班级讨论，巩固本节课程的知识点。

在实训过程中，因为教师与学生存在空间距离，针对这一现象，运用腾讯会议，可以让出现问题的同学进行屏幕共享，以便直接找到问题所在，快速解决问题。同时为了防止学生实训过程中存在偷懒现象，要求学生每次实训课程结束后上交实训作业计入平时考核。

   

图七：理论知识板书演示过程                      图八：学生作业

最后，直播课后，通过学习通及时交流，随时解决学生疑惑。因为本学期课程多以实训为主，所以学生在操作过程中总会遇到这样或那样的问题，每次实训课后，都会对学生问到的比较典型的问题进行总结发放在班级群里，以防止其他学生出现同样的错误。

    

                图九：课后讨论解答                                   图十：课后讨论解答

                              

疫情当前，听课不停学，无论是何困难，都无法阻止我们学习的脚步，疫情终究会过去，而我们追随时代前进的步伐将永不停歇，“疫”无反顾，勇”网”直前。