为深入推进商科专业数字化转型升级，精准对接粤港澳大湾区行业发展需求，4月9日上午，会计学院组织召开会计学、财务管理、审计学三个本科专业2026版人才培养方案校内答辩会。参会人员有学校副校长高香林、教学质量管理与评建办主任宋叔尼、教务处处长陈军、管理学院院长陈保启、数据科学与计算机学院教学副院长何小平、法学院院长吴文平、教务副处长黄海。会议围绕专业建设定位、课程体系重构、产教融合深化等核心议题展开研讨，为新一轮人才培养方案优化完善提供专业指导。

本次答辩会聚焦商科专业数字化发展趋势，会计学、财务管理、审计学三个专业分别从建设现状、调整思路、核心举措等方面进行详细汇报。会计学专业结合700余人的办学规模，确立“智能会计”与“税务会计”两大差异化培养方向，重构智能化课程体系，推进产教融合拓展，探索CPA/ACCA创新班等多元培养模式。财务管理专业作为校级一流本科专业，已启动ACBSP国际商科认证工作，本次方案重构以“智能财务”为核心，构建覆盖基础层、应用层、进阶层的三级智能财务课程群，通过校企共建产业学院、实训平台，实现“数据赋能”的专业特色凝练。审计学专业紧扣行业用人痛点，调整岗位群设置，取消单一内审方向，新增注册会计师审计方向，升级数字化课程为《AI大数据审计》，强化课证融通与CPA考试支撑能力，深化校企协同实践育人机制。

  与会人员深入剖析方案细节，充分肯定三个专业在数字化转型、产教融合、认证适配等方面的积极探索，精准指出方案实施中优化方向。指出，会计学专业需明确差异化培养的行业定位，三个专业均需以“智能化”为核心转型路径，财务管理专业需进一步强化三级智能课程群的落地实施，审计学专业要做实课证融通与实践基地建设。同时，针对课程体系割裂、岗位命名缺乏行业共识、课程-毕业要求支撑矩阵不完善等共性问题，建议将核心智能技术课程升级为专业必修课，重构岗位群命名逻辑，严格遵循布鲁姆分类法修订毕业要求，补充教学活动证据，重构课程关联矩阵。

   此次人才培养方案答辩会，为会计学院三个本科专业明确了改革方向与实施路径。下一步，学院将结合建议，细化方案修订内容，完善课程体系与育人机制，持续深化产教融合，着力培养具备“财务+技术+业务”复合能力的高素质应用型人才，为粤港澳大湾区现代制造业与服务业发展输送智能财务、大数据财务分析等领域的专业人才。